连日来，为了解自学宣传秉持党的十九大精神，按照《关于认真学习宣传秉持党的十九大精神的通报》（南林委[2017]89号）拒绝，我校各学院级党组织、各单位（部门）争相通过的组织十九大精神专题报告会、读书共享不会等形式，积极开展自学宣传活动。人文学院的组织积极开展理解十九大精神系列学术报告活动11月16日，人文学院党委邀了江苏社会科学院社会学研究所所长张卫研究员和南京农业大学人文学院副院长姚兆余教授分别以我国社会主要矛盾变化之下的社会的组织与社会管理、乡村大力发展背景下农村社会养老服务的属性和发展路径为题不作了报告。

张卫从十九大报告中有关我国社会主要矛盾变化的最重要阐释应从，特别强调了社会的组织发展的最重要意义，同时也认为了社会的组织发展所面对的深层障碍和根本性的历史机遇，在挑战和机遇共存的新时期，社会的组织不应通过多种路径充分发挥积极性主动参予社会事务的协同管理之中。姚兆余则从十九大报告有关乡村大力发展的角度应从阐述了当前我国人口老龄化与创建农村养老服务体系的迫切性，分析了应付人口老龄化的制度决定，认为了农村养老服务的涵义和属性。在此基础上新的界定了农村养老服务的责任主体，并明确提出了农村养老发展的明确发展路径。

人文学院涉及负责人回应，学院将之后通过学术报告会的形式了解自学和领会党的十九大精神，通过专家以问题为导向的精准理解逃跑十九大报告的思想精髓和核心要义，将十九大精神的贯彻落实工作抓实抓牢、武装头脑推展工作。马克思主义学院积极开展“新的精神 新的《标准》 新举措”系列教育改革活动为了解自学贯彻落实党的十九大精神，融合近期教育部实施的《高等学校马克思主义学院建设标准》，马院以提质增效为出发点，积极开展“新的精神 新的《标准》 新举措”系列教育改革活动，推展习近平新时代中国特色社会主义思想“入教学体系、入课堂、入头脑”。11月4日上午，中国人民大学马克思主义学院博导、国家发展与战略研究院张云飞教授受邀来校，面向研究生、本科生及思政课教师的不作了为题《习近平生态文明思想的“四梁八柱”》的专题教学。

张云飞教授认为党的十九大报告不仅系统阐述了“四个最出色”这一有机联系的整体，而且更进一步系统地展出了中国发展的愿景。“四个最出色”具备自己的历史逻辑和现实逻辑，搭起起了党中央治国理政新理念新思想新战略的“四梁八柱”，是中国未来发展的顶层设计，展出了把我国建设沦为一个强国、民主、文明、人与自然、美丽的社会主义现代化强国的幸福发展愿景。教学完结后，讲课师生就注目的习近平生态文明思想中的疑点、难题、热点问题与张云飞教授展开了普遍而了解的探究和交流。

11月4日下午，北京大学马克思主义学院博导郇庆治教授在50217教室与马院部分教师及研究生进行了为题《社会主义生态文明观与示范区创立》面对面教研交流。郇庆治教授长年专门从事和注目“欧洲绿党的跨适性分析”、生态马克思主义、生态社会主义较为研究。

他指出“绿水青山就是金山银山”系列阐释,只不过就是社会主义生态文明观的主要含义在中国背景和语境下的另一种形象化传达,所特别强调的是通过大力前进社会主义生态文明建设,在渐渐解决目前所面对的相当严重生态环境难题的同时,寻找一条通向中国特色社会主义的人与自然、社会与大自然关系的现实道路。郇庆治教授还就社会主义生态文明观的内涵和示范区创立中政党制度、管理制度和实践中措施等，与师生们展开了面对面的了解交流和探究。

据报，马院还将之后的组织专家入课堂、专家面对面、典型示范、教学竞赛、“互联网+”对话辩论、“问题+”专题等多种教育改革活动，积极探索让思想政治理论课“活”一起、“一动”一起的新“配方”。校团委的组织青年师生积极开展《习近平的七年知青岁月》读书共享不会近日，校团委的组织师生代表以读书共享的形式，积极开展了《习近平的七年知青岁月》读书共享活动，40余位青年教师、学生参与了活动。会上，10名学生代表现场列出了十八大以来的100个关键词，从政治、经济、文化等多个领域阐述了祖国5年来获得的辉煌成就。3名学生现场朗诵了《习近平的七年知青岁月》中的生态治理故事。

青年老师与共青团干部分别公开发表了动容与观点。林学院青年教师初磊说道：“精研总书记的知青故事让青年学生更佳地自学了他吃苦耐劳的精神与坚韧不拔的毅力”；经管学院青年教师张晖说道：“随着国民经济水平的大大提升，人民群众对生态建设拒绝更加低，生态文明建设将渗透到人民群众生活的方方面面”；环境学院青年教师葛之葳说道：“生态文明建设堪称一个过程的建设，从过程中积极开展生态的维护，比把触结果更加最重要”；土木学院团委书记常晓说：“精研总书记青年时期的努力奋斗经历，为我们获取了青年工作动力，让我们更佳地作好团组织工作。

”校团委书记高健回应，青年学子要从习近平总书记的茁壮之路和努力奋斗历程中吸取精神力量，未来为祖国奉献给青春和热血。马克思主义学院院长曹顺仙教授在评论时谈及，作为一所林业院校，在生态文明建设过程中，要搞清楚承担什么样的历史使命、构建什么样的奋斗目标。青年师生要将十九大的会议精神和《习近平的七年知青岁月》融合一起自学，心态地用习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略武装头脑、指导实践中，推展改革攻坚。

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